العامل المشترك الأكبر ع م أ - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
الدرس الثالث العامل المشترك الأكبر (ع. م. أ) أهداف التعلم . أستطيع أن أجد العوامل المشتركة بين عددين صحيحين. . أستطيع أن أحدد العامل المشترك الأكبر بين عددين صحيحين. استكشف الوحدة المفهوم الأول السادسة | فهم العوامل سباق السرعة في الرياضيات سيعيّن لك المعلم نشاطًا لمراجعة حقائق عملية الضرب. أجب عن أكبر عدد ممكن من المسائل في 60 ثانية. تعلم العوامل المشتركة اكتب عوامل كل عدد ظلل أو ضع دائرة حول العوامل المشتركة لكل زوج من الأعداد. 42.36 (1 4.18 (2 30.20 (3 35.21 (4 22.17 (5 إيجاد العامل المشترك الأكبر استخدم ما تعرفه عن العوامل والعوامل المشتركة لحل كل مسألة. الدرس الثالث: العامل المشترك الأكبر (ع. م. أ) | 91
اكتب عوامل كل عدد ظلل أو ضع دائرة حول العوامل المشتركة لكل زوج من الأعداد
أستطيع أن أجد العوامل المشتركة بين عددين صحيحين
اجب عن أكبر عدد ممكن من المسائل في 60 ثانية
الوحدة المفهوم الأول السادسة | فهم العوامل (1) سيذهب تلاميذ الفصل في رحلة مدرسية، وعددهم 36 بنتا و 27 ولدًا . سيتم تقسيم التلاميذ إلى مجموعات من البنات ومن الأولاد . ما أكبر عدد من المجموعات يمكن تكوينها ليكون لكل مجموعة نفس العدد من الأطفال؟ ما العدد الذي ستضمه كل مجموعة من مجموعات الأولاد ؟ ما العدد الذي ستضمه كل مجموعة من مجموعات البنات؟ Photo Credit: Allexanderh/Shutterstock.com | 92 (2 ستذهب أميرة وصديقاتها للتنزه. تريد أميرة أن تأخذ وجبات خفيفة من التفاح وبعض الحلوى في الرحلة. لديها 24 تفاحة و 36 كيسًا صغيرًا من الحلوى . ما أكبر عدد من العبوات يمكن لأميرة تكوينه إذا كانت كل عبوة تحتوي على العدد نفسه بالضبط من التفاح والعدد نفسه بالضبط من أكياس الحلوى مع عدم وجود وجبات خفيفة متبقية ؟ ما عدد التفاح في كل عبوة؟ ما عدد أكياس الحلوى في كل عبوة؟ (3 يعمل مهاب في تنسيق الزهور، ولديه 7 زهرات من الورد و 14 من زهرات الأقحوان. إذا كان مهاب يريد أن التنسيقات متطابقة وألا توجد زهور متبقية ، ما العدد الأكبر من تنسيقات الزهور التي يمكن أن يكونها؟ ما عدد زهرات الورد وما عدد زهرات الأقحوان في كل تنسيق؟ تكون جميع (4 أوجد العامل المشترك الأكبر (ع.م.أ) للعددين 40، 50. (5) أوجد العامل المشترك الأكبر (ع.م.أ) للعددين 10، 24. (6 أوجد العامل المشترك الأكبر (ع.م.أ) للعددين 33، 11. الكتابة عن الرياضيات صف كيف يرتبط العدد بعوامله. استخدم الأعداد والكلمات والرموز لتوضيح أفكارك. 0 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط.
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
صف كيف يرتبط العدد بعوامله استخدم الأعداد والكلمات والرموز لتوضيح أفكارك
إذا كان مهاب يريد أن تكون جميع التنسيقات متطابقة وألا توجد زهور متبقية ما العدد الأكبر من تنسيقات الزهور التي يمكن أن يكونها؟ ما عدد زهرات الورد وما عدد زهرات الأقحوان في كل تنسيق؟
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 50.40
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 24.10
أوجد العامل المشترك الأكبر للعددين 11.33
ما أكبر عدد من المجموعات يمكن تكوينها ليكون لكل مجموعة نفس العدد من الأطفال؟ ما العدد الذي ستضمه كل مجموعة من مجموعات الأولاد؟ ما العدد الذي ستضمه كل مجموعة من مجموعات البنات؟
ما أكبر عدد من الوجبات الخفيفة يمكن لأميرة تكوينة إذا كانت كل عبوة تحتوي على العدد نفسة
