تحديد الجزء والكل والنسبة المئوية - رياضيات 2 - سادس ابتدائي

الدرس الثامن تحديد الجزء والكل والنسبة المئوية المفهوم الثالث الوحدة فهم النسبة المئوية | العاشرة أهداف التعلم أستطيع أن أحدد الجزء والكل والنَّسبة المئوية في مسألة ما وأحدد القيمة المجهولة. أستطيع أن أستخدم النماذج لإيجاد جزء من الكل في مسألة نسبة مئوية. الممارسات الصفية يفهم معنى المسائل ويجتهد في حلها. • يفكر تفكيرًا منطقيا بشكل مجرد وكمي. . يستخدم النماذج مع مسائل الرياضيات. . يحدد الاستدلالات المنطقية المتكررة ويعبر عنها . استكشف تحديد الجزء أو الكل أو النسبة المئوية عند حل مسألة نسبة مئوية، من المهم أن تفهم ما تحاول إيجاده وأن تحدده. اسأل نفسك "ما المعلومات المقدمة في هذه المسألة؟ ماذا أحتاج إلى معرفته؟" حدد دائمًا ما إذا كان المطلوب هو إيجاد الجزء أو الكل أو النسبة المئوية قبل البدء في حل المسألة. المسألة (1) يُقدِّر بعض المحللين أن % 75% من الطلاب يرتدون نظارات أو عدسات لاصقة. في إحدى قاعات المحاضرات، كان هناك 50 طالبا جامعيًا يرتدي نظارات أو عدسات لاصقة. ما عدد الطلاب الموجودين في قاعة المحاضرات تقريباً ؟ استخدم الأوصاف التالية للقيم في هذا السيناريو. الكل الجزء النسبة المئوية 75 في المائة تمثل (i) 50 تمثل (ب) القيمة المجهولة تمثل (ج) أجزاء متساوية الكود السريع egm6197 المسألة (2) حجزت وكالة سفر 1,500 رحلة سياحية لمصر 60% من هذه الرحلات السياحية كان لزيارة أهرامات الجيزة. ما عدد الرحلات السياحية التي حجزتها الوكالة لزيارة أهرامات الجيزة؟ الدرس الثامن . تحديد الجزء والكل والنسبة المئوية | 48

الوحدة المفهوم الثالث العاشرة فهم النسبة المئوية استخدم القيم التالية لتحديد الكل والجزء والنسبة المئوية. الكل 60 1,500 الجزء قيمة مجهولة النسبة المئوية المسألة (3) دفع عز 200 جنيهًا لشراء بنطلون جينز كان معروضًا بسعر مخفض. كان السعر الأصلي للبنطلون الجينز 600 جنيه. ما النسبة المئوية للسعر الأصلي الذي دفعه عز؟ اكتب القيم التي تمثل الجزء والكل والنسبة المئوية. الكل الجزء النسبة المئوية تعلم وفكر الجزء (أ): تصنيف مسائل النسبة المئوية اكتب الوصف من الخيارات التالية الذي تمثله كل مسألة نسبة مئوية مما يلي. إيجاد النسبة المئوية إيجاد الجزء إيجاد الكل أ) %10% من التلاميذ في الفصل يرتدون ملابس حمراء. يوجد 30 تلميذا في الفصل. ما عدد التلاميذ الذين يرتدون ملابس حمراء؟ ب تناولنا خمس ثمرات من 10 ثمرات من الموز. ما النَّسبة المئوية لثمار الموز التي تناولناها ؟ جـ) 300 تلميذ من إجمالي عدد التلاميذ في المدرسة لديهم حيوانات أليفة. إذا كان %30% من كل التلاميذ لديهم حيوانات أليفة، فما عدد التلاميذ في المدرسة؟ د اذا كان 37% تقريبا من سكان مصر أقل من 18 سنة. بفرض أن 700 شخص يعيشون في منطقة سكنية في مصر، فما عدد الأشخاص الذين يقل سنهم عن 18 بهذه المنطقة؟ هـ) إذا كانت النُّسبة المئوية للأشخاص الذين يفضلون المصارعة وفقًا للاستبيان الذي شاركوا فيه تساوى %40 وكان هناك 80 استبيانًا عن الأشخاص الذين يفضلون المصارعة، فما عدد الأشخاص الذين شاركوا في الاستبيانات؟ اكتب مسألة استخدم ما تعرفه عن تحديد أنواع مسائل النِّسَبة المئوية لكتابة مسألة بأسلوبك. بعد ذلك، تبادل المسألة التي كتبتها مع زميلك لتحديد أي نوع مسألة كتبها كل منكما. | 49

الوحدة المفهوم الثالث العاشرة فهم النسبة المئوية هيا نتحدث معًا ناقش مع زميلك المسائل التي كتبتها . شاركا معا تعليقا إيجابيًا عن كل مسألة وطريقة واحدة لتحسين المسألة. بعد ذلك، راجع وأعد تقديم إجاباتك إذا احتجت إلى ذلك. الجزء (ب): استخدام مخطط شريطي إذا كانت حديقة الحيوان تحصل يوميًا على 800 كيلوجرام من العلف، وجميع الحيوانات تأكل نسبة مئوية معينة من هذه الكمية، فكيف يمكنك إيجاد عدد الكيلوجرامات من العلف التي يأكلها كل حيوان؟ حمير وحشية تأكل العلف الحمير الوحشية بفرض أن الحمير الوحشية تأكل % 60 من 800 كجم من العلف الذي تحصل عليه حديقة الحيوان يوميا ، فكم كيلوجراما من العلف تأكله الحمير الوحشية يوميًا في حديقة الحيوان؟ السبورة الرقمية استخدام مخطط شريطي استخدم السبورة الرقمية لتحديد عدد الكيلوجرامات من العلف التي تأكلها الحمير الوحشية كل يوم في حديقة الحيوان. وضح ما فهمته عن طريق الرسم. كمية العلف S قيمة الجزء كمية العلف التي تأكلها الحمير الوحشية كمية العلف التي تأكلها الحمير الوحشية كيف استخدمت المخطط الشريطي لإيجاد عدد الكيلوجرامات من العلف التي تأكلها الحمير الوحشية؟ هيا نتحدث معا قارن تقديرك مع الإجابة النهائية لتحدد إذا كانت إجابتك معقولة أم لا. الجزء (جـ) : استخدام خط أعداد مزدوج الغوريلات بفرض الآن أن الغوريلات تأكل % 25% من 800 كجم من العلف الذي تحصل عليه حديقة الحيوان يوميا . أولا، قدر عدد الكيلوجرامات من العلف التي تعتقد أن الغوريلات تأكلها كل يوم. الدرس الثامن . تحديد الجزء والكل والنسبة المئوية | 50

الوحدة الثالث العاشرة | فهم النسبة المئوية السبورة الرقمية : استخدام خط أعداد مزدوج استخدم السبورة الرقمية وخط الأعداد المزدوج لمساعدتك على إيجاد كمية العلف التي تأكلها الغوريلات. وضّح ما فهمته عن طريق الرسم. كمية العلف التي تأكلها الغوريلات 0 0 كمية العلف التي تأكلها الغوريلات كيف استخدمت خط الأعداد المزدوج لإيجاد كمية العلف التي تأكلها الغوريلات؟ هيا نتحدث معًا قارن تقديرك مع الإجابة النهائية لتحدد إذا كانت إجابتك معقولة أم لا. الجزء (د): استخدام شبكة مكونة من 10 صفوف و 10 أعمدة الزرافات تأكل الزرافات العلف أيضًا كل يوم في حديقة الحيوان من إجمالي 800 كجم من العلف، بفرض أن الزرافات تأكل % 15 أولا، قدر عدد الكيلوجرامات من العلف التي تعتقد أن الزرافات تأكلها كل يوم. السبورة الرقمية : استخدام شبكة مكونة من 10 صفوف و 10 أعمدة استخدم السبورة الرقمية وأكمل المسميات الفارغة في الشبكة المكونة من 10 صفوف و 10 أعمدة لمساعدتك على تمثيل كمية العلف التى تأكلها الزرافات. بعد ذلك، ظلل المربعات في الشبكة لمساعدتك على إيجاد كمية العلف التي تأكلها الزرافات. وضح ما فهمته عن طريق الرسم. كمية العلف التي تأكلها الزرافات الشبكة بأكملها = كيلوجرام كمية العلف التي تأكلها الزرافات كيف استخدمت الشبكة لإيجاد كمية العلف التي تأكلها الزرافات؟ هيا نتحدث معا . قارن تقديرك مع الإجابة النهائية لتحدد إذا كانت إجابتك معقولة أم لا. استكشف خوارزمية لإيجاد قيمة الجزء بمعلومية قيمة الكل والنسبة المئوية ؟ | 51 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. كيلو جرام