تكوين معادلات للمقارنة باستخدام عملية الضرب - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي
المفهوم1-1: تعزيز القيمة المكانية
المفهوم2-1: استخدام مفهوم القيمة المكانية
المفهوم1-2: استخدام استراتيجيات عمليتي الجمع والطرح
المفهوم2-2: حل المسائل متعددة الخطوات
المفهوم1-3: القياس المتري
المفهوم2-3: قياس الوقت
المفهوم1-4: استكشاف المساحة والمحيط
المفهوم1-5: المقارنة باستخدام عملية الضرب
المفهوم2-5: خواص وأنماط عملية الضرب
المفهوم1-6: فهم العوامل
المفهوم2-6: فهم المضاعفات
المفهوم1-7: الضرب في عدد مكون من رقم أو رقمين
المفهوم2-7: القسمة على عدد مكون من رقم واحد
المفهوم1-8: ترتيب العمليات
01:29
Discovery Education | www.discoveryeducation. com • Credits feathercollector / Shutterstock.com الدرس الثاني الوحدة المفهوم الأول الخامسة المقارنة باستخدام عملية الضرب تكوين معادلات للمقارنة باستخدام عملية الضرب أهداف التعلم • أستطيع أن أكون معادلات الضرب لتمثيل المقارنات. . أستطيع أن أستخدم رمز لتمثيل العدد المجهول في مسألة الضرب. استكشف 回回 مقارنة سرعة وسائل النقل اقرأ المخطط البياني. ظلل أو ضع دائرة حول العبارات التي توضح المقارنة باستخدام عملية الضرب. DOO : يتحرك القارب الشراعي بسرعة تقريبًا تساوي ضعف سرعة شخص يسير على قدميه. تتحرك الدراجة بسرعة تقريبًا تساوي من 3 أضعاف إلى 4 أضعاف سرعة القارب الشراعي. تتحرك السفينة السياحية بسرعة تماثل سرعة دراجة سريعة تقريبا و8 أضعاف سرعة شخص يسير على قدميه. تتحرك السيارة بسرعة تساوي 20 ضعفًا من سرعة شخص يسير على قدميه وضعف سرعة السفينة السياحية. القطارات فائقة السرعة تتحرك بسرعة تساوي 8 أضعاف سرعة السفينة السياحية وأكثر من 30 ضعفًا لسرعة القارب الشراعي. تتحرك طائرات الركاب بسرعة تقريبًا تساوي 200 ضعفًا لسرعة شخص يسير على قدميه، وضعف سرعة القطار فائق السرعة. G الدرس الثاني: تكوين معادلات للمقارنة باستخدام عملية الضرب | 73
ظلل أو ضع دائرة حول العبارات التي توضح المقارنة باستخدام عملية الضرب
أستطيع تكوين معادلات الضرب لتمثيل المقارنات
| 74 13 تعلم استخدام الضرب لعرض المقارنات اكتب معادلة للتعبير عن الجملة العددية للمقارنة. استخدم رمزًا لتمثيل العدد المجهول. ليس من الضروري حل المعادلات. (1 يساوي 4 أضعاف العدد 3 (2) 18 تساوي 6 أضعاف عدد: 3 عدد يساوي ضعف العدد 7: 4 24 تساوي 4 أضعاف عدد: (5) 25 تساوي 5 أضعاف عدد: تكوين معادلات للمقارنات باستخدام عملية الضرب اعمل مع زميلك لإكمال هذا النشاط. اقرأ المسائل الكلامية وفكر في المقارنات في هذه المسائل ثم اكتب معادلة الضرب التي تمثل المسألة الكلامية. استخدم رمزًا لتمثيل العدد المجهول. ليس من الضروري حل المعادلات. (1) جمعت نادية 5 كرات زجاجية في مارس، واستمرت تجمع الكرات حتى مايو. وأصبح عدد الكرات معها يساوي 4 أضعاف هذا العدد ما عدد الكرات الزجاجية التي مع نادية في مايو؟ (2) كان مع حامد 12 قطعة كعك ، وهذا يساوي 3 أضعاف عدد قطع الكعك مع أخيه أحمد. ما عدد قطع الكعك التي كانت مع أحمد؟ ( ذهبت عايدة إلى المدرسة سيرًا على الأقدام يوم الاثنين ووصلت بعد 21 دقيقة. يوم الثلاثاء، ركبت دراجتها إلى المدرسة ووصلت بعد 7 دقائق. كم مرة كان ركوب الدراجة أسرع من المشي؟ بطاقة التحقق من الفهم تخيل سيارة سرعتها 3 أضعاف سرعة دراجة . تحتاج سلمى إلى 24 دقيقة لتصل إلى المدرسة بالدراجة. اكتب معادلة الضرب التي تبين كم من الوقت تحتاج سلمى للوصول إلى المدرسة بالسيارة. استخدم رمزًا لتمثيل العدد المجهول. استخدم الكلمات أو الأعداد أو الصور لتوضيح أفكارك. ليس من الضروري حل المعادلة. تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط.
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
اكتب معادلة الضرب التي تبين كم من الوقت تحتاج سلمى للوصول إلى المدرسة بالسيارة استخدم رمرا لتمثيل العدد المجهول استخدم الكلمات أو الأعداد أو الصور لتوضيح أفكارك
جمعت نادية 5 كرات زجاجية في مارس واستمرت تجمع الكرات حتى مايو وأصبح عدد الكرات معيا يساوي 4 أضعاف هذا العدد ما عدد الكرات الزجاجية التي مع نادية فى مايو؟
كان مع حامد 12 قطعة كعك وهذا يساوي 3 أضعاف عدد قطع الكعك مع أخيه أحمد ما عدد قطع الكعك التي كانت مع أحمد؟
ذهبت عايدة إلى المدرسة سيرا على الأقدام يوم الاثنين ووصلت بعد 21 دقيقة يوم الثلاثاء ركبت دراجتها إلى المدرسة ووصلت بعد 7 دقائق كم مرة كان ركوب الدراجة أسرع من المشي؟
اكتب معادلة للتعبير عن الجملة العددية للمقارنة استخدم رمزا لتمثيل العدد المجهول ليس من الضروري حل المعادلات عدد يساوي 4 أضعاف العدد 3
