علم النفس والاجتماع
الوحدة الرابعة: نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
الموضوع الأول: نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية - علم النفس والاجتماع - ثاني ثانوي
أولا: علم النفس
الوحدة الأولى: أساسيات فهم علم النفس
الوحدة الثانية: الدوافع والانفعالات في حياتنا اليومية
الوحدة الثالثة: العمليات المعرفية
الوحدة الرابعة: نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
ثانيا: علم الاجتماع
الوحدة الأولى: تعريف علم الاجتماع رواده - منهجية دراسته
الوحدة الثانية: البناء الاجتماعي والتنشئة الاجتماعية والضبط الاجتماعي
الوحدة الثالثة: الثقافة
الوحدة الرابعة: العولمة والمشكلات الاجتماعية
نواتج تعلم درس نظريات التعلم وتطبيقاتها التربوية
معنى التعلم
نماذج ونظريات التعلم
ماذا يحدث للمتعلم أثناء عملية التعلم
نظرية التعلم الشرطي الكلاسيكي
بعض المفاهيم الأساسية المرتبطة بالنظرية
التطبيقات التربوية للنظرية
بعض المفاهيم الأساسية المرتبطة بالنظرية المثير الشرطي
إحلال نماذج شرطية لعلاقات جديدة مرغوبة بين مثيرات واستجابات وإطفاء النماذج الإشراطية للعلاقات غير المرغوبة
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ
بعض قوانين النظرية
قانون التمرين
قانون الأثر
قانون الاستعداد أو التهيؤ
إذا كان الفرد مهيئا للاستجابة ولم يعط الفرصة لإصدار هذه الاستجابة فإنه سيشعر بالضيق وعدم الارتياح
التطبيقات التربوية للنظرية
نظرية التعلم بالفهم والاستبصار
الجشطالت
كيف تتم عملية التعلم بالفهم والاستبصار لدي الجشطالتين
خصائص التعلم بالفهم والاستبصار
التطبيقات التربوية للنظرية
نظرية تجهيز ومعالجة المعلومات
قانون التغذية الراجعة المعلوماتية
قانون التعلم السببي
قانون العلاقة السببية
التطبيقات التربوية للنظرية
تعتبر عملية نفس تربوية تتم بتفاعل الفرد مع خبرات البيئية ينتج عنه زيادة في المعارف أو الميول أو القيم أو المهارات السلوكية التي يمتلكها يشير القول السابق إلى أحد مفاهيم علم النفس وهو مفهوم
التعلم عملية ميكانيكية تتجلي في جميع التغيرات الثابتة نسبيا في الأنماط السلوكية والعملية المعرفية التي تحدث لدى الفرد نتيجة لتفاعلهم مع البيئة المادية والاجتماعية في ضوء هذا التعريف أي من خصا
حينما لا تستجيب الأم لطفلها الذي يبكي باستمرار للحصول على شيء غير مرغوب فيه مع التكرار فسوف يتوقف بكاء الطفل يدلل الموقف الحياتي السابق أحد قوانين التعلم وهو قانون
تشجيع المعلم لتلاميذه بأي أسلوب سواء كان بالكلمة، أو بالدرجة أو المكافأة يعمل على إجادة يستخدم المعلم أحد قوانين نظريات التعلم في التدريس وهو قانون
تركز إحدى نظريات التعلم على كيفية انتباه المتعلم للأحداث البيئية وإعطائها دلالة وربطها بالمعارف في الذاكرة عند التخزين لاستدعائها عند الحاجة وهي نظرية التعلم بـ
التعلم الذي يحدث بشكل مفاجئ دون ترتيب مسبق فهو يساعد المتعلم على التفاعل مع الأحداث حوله وفهمه وتحليلها بشكل سريع وزيادة قوة الملاحظة وسرعة البديهة لديه استنتج نوع التعلم المشار إليه في العبا
