الرياضيات1
المفهوم1-3: الضرب في عدد مكون من رقمين
الدرس الأول: استخدام نموذج مساحة المستطيل في عملية الضرب
استخدام نموذج مساحة المستطيل في عملية الضرب - الرياضيات1 - خامس ابتدائي
المفهوم1-1: الكسور العشرية حتى جزء من الألف
المفهوم2-1: جمع وطرح الكسور العشرية
المفهوم1-2: التعبيرات الرياضية والمعادلات والعالم من حولنا
المفهوم2-2: العوامل والمضاعفات
المفهوم1-3: الضرب في عدد مكون من رقمين
المفهوم1-4: استخدام النماذج في عملية القسمة
المفهوم2-4: القسمة على عدد مكون من رقمين
المفهوم1-5: ضرب الكسور العشرية
المفهوم2-5: قسمة الكسور العشرية
المفهوم1-6: إيجاد قيمة التعبيرات العددية وتحليل الأنماط
أستطبع أن أجري عملية الضرب باستخدام نموذج مساحة المستطل
أكمل أكبر عدد ممكن من المعادلات التالية في الوقت المحدد 5*1000
اكتب تعبيراً عددياً لإكمال كل معادلة باستخدام الضرب في قوى العدد 10 لكل عدد من الأعداد التالية
كم مرة يجب ضرب العدد 10 في نفسه ليساوي كل عدد من الأعداد التالية 100
استخدم النماذج مع المعادلات مثال على نموذج مساحة المستطيل
اعمل مع معلمك وزملائك في الفصل لرسم نماذج مساحة المستطيل وإيجاد ناتج الضرب
حل المسائل التالية باستخدام نموذج مساحة المستطيل 98×572
اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط
يمتلك عمر شركة سياحة لنقل الزوار عبر جبال الصحراء الشرقية، وهى سلسلة جبال موازية لساحل البحر الأحمر كم راكباً يمكن لعمر نقله كل يوم إذا كان كل أتوبيس كامل العدد؟
يمشي علي في اليوم مسافة 6كيلومترات فإذا مشى لمدة 187يوماً في السنة فكم كلومتراً مشاها؟
ماذا لوكان علي يقود سيارته لمسافة 60كيلومتراً كل يوم؟ كم كيلومتراً سيقود سيارته في خلال 187يوماً؟
تزرع إيمان حديقة. تريد إيمان إيجاد مساحة الحديقة لمعرفة مقدار التربة الزراعية التي ستحتاجها كم طريقة مختلفة يمكنك من خلالها تحليل العددين لمساعدتها على إيجاد المساحة
