الرياضيات 1 نشاط الفصل الثاني: الجمع والطرح 1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

خصائص الجمع وقواعد الطرح - الرياضيات 1 - رابع ابتدائي

التهيئة

1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

استكشاف 2-1 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟

1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين

1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

1-4 المقارنة بين الأعداد

1-5 ترتيب الأعداد

1-6 تقريب الأعداد

1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)


التهيئة

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2 الجمع

استكشاف 2-5 الطرح

5-2 الطرح

6-2 الطرح مع وجود أصفار


التهيئة

3-1 جمع البيانات وتنظيمها

3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3 التمثيل بالأعمدة

3-4 التمثيل بالخطوط

3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية

3-6 الاحتمال


التهيئة

استكشاف 1-4 تمثيل العبارات العددية

4-1 العبارات والجمل العددية

4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها

4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4 اكتشاف قاعدة من جدول

4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة


كتاب النشاط

1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين

مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

4-1 المقارنة بين الأعداد

5-1 ترتيب الأعداد

6-1 تقريب الأعداد

7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)


نشاط الفصل الثاني: الجمع والطرح

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2الجمع

5-2 الطرح

6-2الطرح مع وجود الأصفار


1-3جمع البيانات وتنظيمها

2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3التمثيل بالنقاط

4-3التمثيل بالأعمدة

5-3تحديد النواتج الممكنة

6-3 الاحتمال


1-4 العبارات والجمل العددية

2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها

3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4اكتشاف قاعدة من جدول

5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة


التهيئة

1-1 القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

استكشاف 2-1 إلى أي مدى يكون المليون كبيراً؟

1-2 القيمة المنزلية ضمن الملايين

1-3 مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

1-4 المقارنة بين الأعداد

1-5 ترتيب الأعداد

1-6 تقريب الأعداد

1-7 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)


التهيئة

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسألة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2 الجمع

استكشاف 2-5 الطرح

5-2 الطرح

6-2 الطرح مع وجود أصفار


التهيئة

3-1 جمع البيانات وتنظيمها

3-2 خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3 التمثيل بالأعمدة

3-4 التمثيل بالخطوط

3-5 التمثيل بالقطاعات الدائرية

3-6 الاحتمال


التهيئة

استكشاف 1-4 تمثيل العبارات العددية

4-1 العبارات والجمل العددية

4-2 تمثيل الجمل العددية وكتابتها

4-3 خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4 اكتشاف قاعدة من جدول

4-5 جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

4-6 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

4-7 جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة


كتاب النشاط

1-1القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

1-2القيمة المنزلية ضمن الملايين

مهارة حل المسألة (استعمال الخطوات الأربع)

4-1 المقارنة بين الأعداد

5-1 ترتيب الأعداد

6-1 تقريب الأعداد

7-1 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)


نشاط الفصل الثاني: الجمع والطرح

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

2-2 تقدير المجموع والفرق

3-2 مهارة حل المسالة (التقدير أو الإجابة الدقيقة)

4-2الجمع

5-2 الطرح

6-2الطرح مع وجود الأصفار


1-3جمع البيانات وتنظيمها

2-3خطة حل المسألة (إنشاء جدول)

3-3التمثيل بالنقاط

4-3التمثيل بالأعمدة

5-3تحديد النواتج الممكنة

6-3 الاحتمال


1-4 العبارات والجمل العددية

2-4تمثيل الجمل العددية وكتابتها

3-4خطة حل المسألة (الاستدلال المنطقي)

4-4اكتشاف قاعدة من جدول

5-4جداول الدوال: جداول الجمع والطرح

6-4 استقصاء حل المسألة (اختيار الخطة المناسبة)

7-4جداول الدوال: جداول الضرب والقسمة


اكتب العدد المفقود ، ثم اذكر الخاصية أو القاعدة التي استعملها 85+0
اكتب العدد المفقود ، ثم اذكر الخاصية أو القاعدة التي استعملها 85+0
عين2022
03:04
(111) 4.5 التقييم 7 التعليقات المشاركة

الفصل ۲ : الجمع والطرحُ الجبرُ : خصائص الجمع وقواعد الطَّرح اكتُبِ العَدَدَ المفقُودَ ، ثمَّ اذكرِ الخاصية أو القاعدة التي استعملتها : = + 10 + ۱۳ = ۱۳ + ۹۶ ۳۷ = ۰ - (V + ) + 10 = V + (TY +10) + ۳۱ + ۲۹ = ۳۱ +۲۹ +٦٧ w ٤٥٢ = - ٤٥٢ 7 مُراجعة الدرس السابق استعمل الخطة المناسبة لحلّ كلٌّ ممَّا يلي : تمضي سعاد ۲۸ ساعةً في المدرسة أسبوعياً. كم أسبوعًا أمضت سعاد في المدرسة إذا قضت ١٤٠ ساعة فيها؟ ۱ تأسست المملكة العربية السعودية سنة ١٣٥١ هـ. كم سنةً مضت على تأسيس المملكة؟ وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 ۱۳ الفصل ۲ : الجمع والطرح

1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح

اكتب العدد المفقود ، ثم اذكر الخاصية أو القاعدة التي استعملها 85+0

شرح اكتب العدد المفقود ، ثم اذكر الخاصية أو القاعدة التي استعملها 85+0 حل اكتب العدد المفقود ، ثم اذكر الخاصية أو القاعدة التي استعملها 85+0

تمضي سعاد 28 ساعة في المدرسة أسبوعيا كم أسبوعا أمضت سعاد في المدرسة إذا قضت 140 ساعة فيها؟

حل تمضي سعاد 28 ساعة في المدرسة أسبوعيا كم أسبوعا أمضت سعاد في المدرسة إذا قضت 140 ساعة فيها؟

تأسست المملكة العربية السعودية سنة 1351هـ كم سنهة مضت على تأسيس المملكة

حل تأسست المملكة العربية السعودية سنة 1351هـ كم سنهة مضت على تأسيس المملكة
التعليقات
hattnharb Ha
منذ سنتين
Gs
2
Sa5a Alahmadi
منذ سنتين
ايو صح😎😍🥰😍🥰🤍💃🏻 ‏بس انه يعني أنا كنت عندي اختبار رياضيات يعني هو جيد ما شاء الله كويس يعني ما شاء الله تبارك الله مرة عجبني مرة كويس
3
A Almalki
منذ سنتين
جميل
3
الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق
< السابق
التالي >
1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح 1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح 1-2 الجبر: خصائص الجمع وقواعد الطرح