العلم حياة - اللغة العربية 1 - ثاني ثانوي
الوحدة الأولى: من مهارات الحياة
الوحدة الثانية: قيم سامية
الوحدة الثالثة: علم وعمل
أهداف درس العلم حياة
القضايا المتضمنة لدرس العلم حياة
المهارات لدرس العلم حياة
تمهيد درس العلم حياة
سابق بن عبدالله البربري
نص العلم حياة
ارجع إلى معجمك وتعرف معانى الكلمات التي تحتها خط
ينفع الحذر استدل على صدق هذه العبارة بمواقف مررت بها أو قرأت عنها وتناقش مع معلمك وزملائك فيما توصلت إليه
أضف لمعجمك تذر
الزهد ماذا تثير لديك هذه الكلمة من معان وفكر
بيئة نص العلم حياة
شرح نص العلم حياة
الخبر فكر في الموقع الإعرابي لهذه الكلمة
شرح نص العلم حياة
الإيجاز والإطناب
كيف تهتدى إلى أصحاب الخبرة وما صفاتهم
قال الجاحظ واصفا زهديات سابق البربري
هل تعلم أن الإيجاز في القول يحمى من الوقوع في الخطأ وأن خير الكلام ما قل ودل
هل تعلم أن عمر بن عبد العزيز هو الخليفة الأموي الذي لم يعط الشعراء جزاء مدحهم له، وقال لكثير عندما وقف يمدحه لا تقل إلا حقا
توضيح الإيجاز والإطناب
فكر وابحث معانيها المعجمية ابحث في الشبكة الدولية للمعلومات عن الفرق بين المعاني المعجمية والمعاني السياقية واعرض ما توصلت إليه على معلمك وزملائك
اكتشف إيجاز القصر في البيت الثالث
استنتج مفهوم الإيجاز ونوعيه وسر جماله
يكثر الإطناب مع من نحبهم في مواطن البوح والتعبير عن المشاعر
الإطناب
ابحث وتعلم تنزل الملائكة والروح فيها المقصود بالروح سيدنا جبريل عليه السلام والضمير في كلمة فيها يعود على ليلة القدر
أمثلة عن الإطناب
ابحث عن شواهد للإطناب بالتفسير واعرضها على معلمك وزملائك
توضيح الإطناب
من أغراض التكرار التوكيد أو زيادة التنبيه أو التهويل أو التعظيم
صور أخرى للإطناب
ارجع إلى كتب البلاغة وحدد صورا أخرى للإطناب
استنتج الإيجاز
أبحث في الشبكة الدولية للمعلومات عن شواهد أخرى للإيجاز والإطناب غير التي ورد ذكرها بالدرس وضعها في لوحة إلكترونية من تصميمك
جماليات نص العلم حياة
سمات أسلوب الشاعر
اكتشف أسرار التضاد في النص وناقشها مع زملائك ومعلمك
اكتشف أسرار الجمال في الأبيات وحدد أغراض الأساليب
اكتشف أسرار الخيال في النص وناقشها مع معلمك
بعد دراستك النص استنتج الخصائص الأسلوبية للشاعر
عناصر البناء الفني في نص العلم حياة
أغراض الشعر في العصر الأموي
ارجع إلى مكتبة المدرسة والشبكة الدولية للمعلومات وابحث عن أغراض الشعر الأموي وأمثلة لهذه الأغراض واعرضها على معلمك وزملائك
بنية نص العلم حياة
من أبرز الشعراء في العصر الأموي الفرزدق وجرير ومجنون ليلى وقيس بن الملوح وعمر بن أبي ربيعة
هات مرادف استخبر
في البيت الثاني جمال وضحه وبين قيمته
بم تفسر خطاب سابق لعمر بن عبد العزيز
استمع إلى النص ثم أكمل الشكل التالي شفهيا
من القائل بالعلم والمال يبنى الناس ملكهم لم يبن ملك على جهل وإقلال
مناظرة
ما الفكر الرئيسة في الأبيات
ألق النص أمام زملائك مراعيا ضبط الكلمات ضبطا صحيحا - استخدام الوقفات أثناء الإلقاء - استخدام الإشارات - موازنة الصوت مع المعنى
هات مرادف الجور
بالاستعانة بالشبكة الدولية للمعلومات وبالموسوعة الشعرية تخير قصيدة أخرى لسابق البربري ثم تناقش مع زملائك في موضوعها موضحا رأيك
اشرح الأبيات ثم اقترح عنوانا لها
دلل على أن الشاعر يحب العدل
في الأبيات خيال وضحه وبین سر جماله
بعد دراستك النص ناقش معلمك في الحذر
استخرج الإيجاز والإطناب مما يلي وبين صور كل أكلت خبزا وماء
بالتعاون مع زميلك وبالاستعانة بمكتبة المدرسة حدد أغراض الشعر في العصر الأموي
حدد ما أهم أغراض الشعر في العصر الأموي تأمل أهمية العلم ومنازل العلماء في بعض آيات القرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة ومنها
