الدرس الثالث - العلوم 1 - خامس ابتدائي

102 الدرس الثالث 3.2 تعلم ماذا يحدث لكتلة المادة عند تسخينها، أو تبريدها، أو خلطها مع مواد أخرى؟ نشاط 6 حلّل كعالم المخاليط المخاليط موجودة في كل مكان تنظر إليه. أغلب الأشياء الموجودة في الطبيعة في الأصل مخاليط. اقرأ النص، وبعد ذلك، فكر في كيفية فصل أجزاء بعض المخاليط. المخلوط هو شكل من أشكال المادة مكون من مادتين أو أكثر. ويختلف المخلوط عن المركب فالمركب هو أيضًا شكل من أشكال المادة مكون من عنصرين أو أكثر، لكن الأجزاء تتحد كيميائيا لتكوين مادة جديدة تماما . بينما في المخلوط، تحتفظ كل مادة بخصائصها . بمعنى آخر، لا تتغير المواد في المخلوط لتتحول إلى مواد جديدة. يمكن تكوين المخلوط من المواد الصلبة، مثل مخلوط الرمل والصخور الصغيرة، أو يمكن أن يشتمل على مزيج من مواد صلبة وسائلة، مثل الماء المالح. أما الغلاف الجوي للأرض فعبارة عن مخلوط مكون من العديد من الغازات. أكسجين غازات أخرى مخطط دائري لمكونات الغلاف الجوي نيتروجين المهارات الحياتية أستطيع مشاركة الأفكار التي لم أتأكد منها بعد.

الدرس الثالث مخلوط المكسرات قارن مخلوطاً من أنواع مختلفة من المكسرات بمخلوط الغازات كلاهما نوع من المخاليط ولكل منهما مكونات مختلفة، ولكن يمكنك بسهولة رؤية المكونات المختلفة في مخلوط المكسرات، بينما ستحتاج إلى معدات خاصة لرؤية المكونات في مخلوط الغازات . هل يمكنك التفكير في المخاليط الشائعة الأخرى التي تراها في حياتك اليومية؟ مخلوط المكسرات خصائص المخاليط عندما يتم خلط المواد وتكوين مخلوط، فإنها لا تتحد كيميائيًا، بل تحتفظ كل مادة بخصائصها التي يمكنك الاستعانة بها لتمييز تلك المادة. فمثلا لا يفقد السكر مذاقه عند خلطه بالماء. فصل المخاليط يمكنك فصل مكونات المخلوط، وتوجد طرق كثيرة لفصلها مثل استخدام عملية الترشيح. ينجح استخدام المرشح إذا كانت إحدى المواد مرشح المياه O صلبة غير ذائبة في السائل. يمكن أن يؤدي التبخر إلى فصل بعض المواد الصلبة الذائبة في السائل ، وينجح ذلك لأن السائل يتبخر عند درجات حرارة مختلفة. تحدث إلى زميلك، فكر في اثنين من المخاليط التي قرأت عنها: مخلوط المكسرات والسكر في الماء. ناقش مع زميلك، الطريقة المثلى لفصل مكونات هذه المخاليط. المفهوم 3.2 مقارنة التغيرات في المادة | 103

|104 الدرس الثالث 3.2 تعلم ماذا يحدث لكتلة المادة عند تسخينها، أو تبريدها، أو خلطها مع مواد أخرى؟ هم نشاط 7 ابحث كعالم البحث العملي خلط المواد وحساب الكتلة توجد المخاليط حولنا في كل شيء يمكنك دائما التعرف على المخاليط، حيث يمكن فصل كل مادة عن المخلوط بطرق فيزيائية مختلفة. في هذا البحث، ستستكشف ماذا سيحدث عندما يتم خلط المواد معا. توقع اليوم سوف تكون المخاليط من المواد الصلبة والسوائل. في رأيك، كيف يؤثر الخلط بين المواد في كتلة الخليط؟ ما النتيجة التي تتوقع الوصول إليها في هذا البحث؟ ضع فرضًا عما تتوقع حدوثه. كيف ستبحث للإجابة عن السؤال؟ صف الخطة التي ستستخدمها لدراسة السؤال وتحليل فرضك. ما المواد التي ستحتاج إليها ؟ لكل مجموعة) . میزان رقمی . ماء . ملاعق . أطباق وزن . خل عصير الليمون اكياس بلاستيكية قابلة للغلق بود • بيكربونات الصوديوم دقيق • مسحوق الذرة (النشا) عصير من الكرنب الأحمر قفازات للاستخدام مرة واحدة . مسحوق عصير الليمون أو مسحوق مشروب آخر . أملاح أبسوم ( كبريتات الماغنسيوم ) . نظارات واقية (لكل تلميذ) المهارات الحياتية يمكنني توقع النتائج الممكنة لتجربة ما. البحر العمـ

خطوات التجربة الدرس الثالث الجزء الأول: خلط المواد الصلبة .1 اختر مادتين صلبتين، واطلب من معلمك الموافقة على اختيارك. .2 اسال معلمك إذا كنت بحاجة إلى مراجعة طريقة الوزن الصحيحة ستحتاج إلى تسجيل كتل المواد التي تختارها بدقة. .3 ضع كفة الوزن على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة على الميزان. أضف ما يقرب من 1جم من المادة الصلبة الأولى إلى الكفة. سجل الكتلة وضع الكفة جانباً. 4. ضع الكفة من جديد على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة الموجودة على الميزان. أضف ما يقرب من 1جم من المادة الصلبة الثانية إلى كفة الميزان. سجل الكتلة وضع الكفة جانبا . .5 احسب كتلة كيس البلاستيك القابل للغلق وسجلها. 6 أضف المادة الصلبة الأولى والمادة الصلبة الثانية إلى الكيس القابل للغلق وأغلق الكيس. 7. اخلط المادتين الصلبتين بيديك عن طريق فرك الكيس القابل للغلق من الخارج. سجل ملاحظاتك. 8 احسب كتلة الكيس القابل للغلق الذي يحتوي على المادتين الصلبتين وسجلها. الجزء الثاني: خلط المواد السائلة .1 اختر سائلين، واطلب من معلمك الموافقة على اختيارك .2 ضع الكفة على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة الموجودة على الميزان. أضف ما يقرب من 1جم من السائل الأول إلى الكفة. سجل الكتلة وضع الكفة جانبا . .3 ضع الكفة من جديد على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة الموجودة على الميزان. أضف ما يقرب من 1جم من السائل الثاني إلى الكفة. سجل الكتلة وضع الكفة جانبا. .4 احسب كتلة الكيس البلاستيكي القابل للغلق وسجلها. 5. أضف السائل الأول والسائل الثاني إلى الكيس القابل للغلق وأغلق الكيس. .6 اخلط السائلين بيديك بتحريك الكيس القابل للغلق من الخارج. سجل ملاحظاتك. 7. احسب كتلة الكيس القابل للغلق الذي يحتوي على السائلين وسجلها. الجزء الثالث: خلط المواد الصلبة مع المواد السائلة ، اختر مادة صلبة وأخرى سائلة، واطلب من معلمك الموافقة على اختيارك. .1 ضع الكفة على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة الموجودة على الميزان. أضف ما يقرب من 1جم من المادة الصلبة إلى الكفة. سجل الكتلة وضع الكفة جانبا . .2 ضع الكفة من جديد على الميزان واضبط الميزان على قراءة 0.0 جرام بعد وضع الكفة الفارغة المفهوم 3.2 مقارنة التغيرات في المادة | 105

|106 الدرس الثالث 3.2 تعلم ماذا يحدث لكتلة المادة عند تسخينها، أو تبريدها، أو خلطها مع مواد أخرى؟ الموجودة على الميزان. أضف ما يقرب من اجم من المادة السائلة إلى الكفة. سجل الكتلة وضع الكفة جانبا . .3 احسب كتلة الكيس البلاستيكي القابل للغلق وسجلها . .4 أضف المادتين الصلبة والسائلة إلى الكيس القابل للغلق وأغلق الكيس. .5 امزج المادتين الصلبة والسائلة بيديك عن طريق فرك الكيس القابل للغلق من الخارج. سجل ملاحظاتك. .6 احسب كتلة الكيس القابل للغلق الذي يحتوي على المادتين الصلبة والسائلة وسجلها. سجل بيانات بحثك. قارن بياناتك مع بيانات زملائك في الفصل. المخلوط المواد الصلبة المواد السائلة المواد الصلبة والمواد السائلة فكر في النشاط المواد .1 .1 .2 27 .2 .1 .1 .2 21 .2 .1 .1 .2 .2 ماذا تعلمت من هذا البحث؟ ضع استنتاجا لبحثك. ماذا حدث لخصائص المواد عند خلطها ؟ ماذا لاحظت بخصوص الكتلة قبل وبعد الخلط؟ الكتلة قبل الخلط الكتلة بعد الخلط ما الأنماط التي تلاحظها في بيانات زملائك في الفصل التي تم جمعها في هذا النشاط؟