مقارنة النسب وتحليلها - رياضيات 2 - سادس ابتدائي

الدرس السادس مقارنة النسب وتحليلها هدف التعلم أستطيع أن أحدد ما إذا كانت النسب متكافئة. استكشف النِّسَب لدى أماني طلاء أحمر وأزرق وأصفر وأخضر. للحصول على درجة اللون الصحيحة في كل مرة تمزج فيها أماني لونين معا، وتحتاج إلى التأكد أنها تستخدم النسبة نفسها، كما تحتاج أحيانًا إلى مزج كميات مختلفة من الطلاء. استخدم النشاط الرقمي التفاعلي لمساعدة أماني على تحديد كميات الطلاء المختلفة التي يمكنها مزجها للحصول على اللون نفسه. استكشف نُسَبًا مختلفة لمعرفة كيف تؤثر على لون الطلاء. المفهوم الثاني الموحدة تكوين نُسَب متكافئة التاسعة الكود السريع egm6157 الممارسات الصفية . يستخدم الأدوات المناسبة وفقا للهدف المطلوب. . يبحث عن أنماط أو خواص مشتركة ويستفيد منها . عبوات طلاء هيا نتحدث معًا ناقش مع زميلك ما يلي: لماذا تعتقد أنه من المهم أن يكون لديك نُسب متكافئة لتحصل على نفس درجة اللون لكل خليط؟ تعلم وفكر مقارنة النسب وتحليلها اكتب كميات الطلاء اللازمة لتكوين أحد الألوان . هل هناك أكثر من طريقة واحدة لتكوين اللون نفسه؟ أداة مزج الطلاء الكود السريع نشاط رقمي تفاعلي عن أداة مزج الطلاء النشاط الرقمي التفاعلي استكشف هذا النشاط الرقمي التفاعلي عبر النسخة الرقمية لكتاب الرياضيات egm6157 الدرس السادس • مقارنة النسب وتحليلها | 28

الوحدة المفهوم الثاني التاسعة تكوين نسب متكافئة النسب المتكافئة أمثلة على التبسيط 8 24 1 2 1 3 2 6 10 30 5 12 10 30˚ 20 4 5 = 4 1 1 1 # = 5 5 6 10 1 10 = 1 10 أمثلة على عمليتي الضرب والقسمة 8 = 10 24 30 1 2 # 5 12 8 × 30 = 24 × 10 1×12 + 2 × 5 240 = 240 12 = 10 إيجاد قيمة : إيجاد القيمة المجهولة 1 X = 18 6 1x18-6xx 18 = 6x 18 X 6 3 = x 1 = 6 3 18 التحقق 6 × 3 = x18 1 18 = 18 مقارنة النسب خلط كل من طارق وهاشم كمية من الطلاء في أداة مزج الطلاء. كانت نسبة كمية الطلاء التي كونها هاشم هي 6 أصفر إلى 4 أحمر . يريد طارق تكوين نفس اللون الذي كونه هاشم، لذلك استخدم النسبة 9 أصفر إلى 6 أحمر. هل الكميتان من الطلاء بنفس اللون؟ اشرح كيف تعرف ذلك. مزج الطلاء مقارنة النسب دون أداة مزج الطلاء يعاني عامل من عمى الألوان ولا يستطيع رؤية ما إذا كانت ألوان الطلاء هي نفسها في أداة | 29

المفهوم الثاني تكوين نسب متكافئة الموحدة التاسعة مزج الطلاء. يعرف العامل أن نسَب الألوان المستخدمة لمزج كميتين مختلفتين من الطلاء هي 8 أحمر إلى 5 أخضر و5 أحمر إلى 2 أخضر. وضّح كيف يمكن للعامل تحديد ما إذا كانت ألوان الطلاء هي نفسها ، ثم اكتب إجاباتك عن السؤالين التاليين. (أ) هل النِّسَب هي نفسها ؟ ب كيف تعرف ذلك ؟ تحليل الأسباب تقول أماني إن نسبة 5 كميات من الطلاء الأحمر إلى 4 كميات من الطلاء الأزرق مكافئة لنشبة 7 كميات من الطلاء الأحمر إلى 6 كميات من الطلاء الأزرق لأنها تستطيع إضافة 2 إلى كل نسبة وتحصل على نسبة مكافئة جديدة: 17 = 2 + 5 و6 = 2 + 4. هل أماني على صواب؟ اشرح أسبابك باستخدام الكلمات أو أمثلة أخرى. هيا نتحدث معًا ناقش إجاباتك عن المهام السابقة مع زميلك، وراجعها حسب الحاجة. إيجاد النسب المتكافئة حدّد كل النِّسَب المكافئة للنسبة 12 : 8 6:10 (i ب) 18 : 12 جـ 2:3 12:8 ( هـ) 6:9 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. 30 |