استكشاف المسافة بين النقاط على خط أعداد - رياضيات 2 - سادس ابتدائي
المفهوم 1-8: ضرب وقسمة الكسور
المفهوم 1-9: فهم النسبة
المفهوم 2- 9: تكوين نسب متكافئة
المفهوم 1-10: فهم معدل الوحدة
المفهوم 2-10: تحويل وحدات القياس باستخدام النسب
المفهوم 3-10: فهم النسبة المئوية
المفهوم 1-11 : فهم المستوى الإحداثي
المفهوم 2-11: استخدام هندسة الإحداثيات
المفهوم 1-12: إيجاد مساحة متوازي الأضلاع والمثلث وشبه المنحرف
المفهوم 1-13: استخدام الشبكات لإيجاد مساحة السطح
المفهوم 2-13: حساب الحجم
الدرس الرابع المفهوم الأول | الوحدة فهم المستوى الإحداثي الحادية عشر استكشاف المسافة بين النقاط على خط أعداد هدف التعلم . أستطيع أن أحسب المسافة بين النقاط على خط أعداد أفقي ورأسي باستخدام ما فهمته عن القيمة المطلقة. الممارسات الصفية . يحدد الاستدلالات المنطقية المتكررة ويعبر عنها . استكشف حفلة عيد ميلاد تلقت فاطمة دعوة إلى حفلة عيد ميلاد صديقتها . تنتظر فاطمة في بيتها السيارة التي ستذهب بها إلى الحفلة. لدى قائد السيارة وقود يكفيه ليتحرك مسافة 5 كيلومترات من منزل فاطمة. هل ستتمكن فاطمة من الوصول إلى الحفلة؟ لنكتشف معا . يوضح خط الأعداد مواقع بعض الأماكن المهمة في المدينة تمثل كل علامة على خط الأعداد 1 كم. حفلة عيد ميلاد البنك محطة الوقود منزل فاطمة المنتزه الحفلة 8 00 4 -9 -6 الكود السريع egm6214 هيا نتحدث معا . ماذا تلاحظ في خط الأعداد؟ . كيف يمكن أن تحسب المسافة إذا كانت هناك قيم سالبة؟ تعلم وفكر إيجاد المسافة على خط أعداد اشرح استخدم ما تعرفه عن القيمة المطلقة وكيف يمكن استخدامها لحساب المسافات، واشرح كيف يمكن لفاطمة أن تصل إلى الحفلة. كم كيلومترا ستتحركها فاطمة لتصل إلى الحفلة؟ اشرح إجاباتك واذكر إجمالي عدد الكيلومترات التي ستتحركها فاطمة لتصل إلى الحفلة. الدرس الرابع . استكشاف المسافة بين النقاط على خط أعداد | 72

الممارسات الصفية لدرس استكشاف المسافة بين النقاط على خط أعداد
هدف التعلم لدرس استكشاف المسافة بين النقاط على خط أعداد
حفلة عيد ميلاد تلقت فاطمة دعوة إلى حفلة عيد ميلاد صديقتها .
ماذا تلاحظ في خط الأعداد؟
كيف يمكن أن تحسب المسافة إذا كانت هناك قيم سالبة؟
استخدم ما تعرفه عن القيمة المطلقة وكيف يمكن استخدامها لحساب المسافات، واشرح كيف يمكن لفاطمة أن تصل إلى الحفلة.
الوحدة المفهوم الثاني الحادية عشر استخدام هندسة الإحداثيات هيا نتحدث معا شارك أفكارك في النشاط "اشرح" مع زملائك، وراجع إجاباتك إذا احتجت إلى ذلك. بعد ذلك، ناقش الأسئلة التالية. . كيف فكرت في القيمة المطلقة؟ . هل سيكون من الضروري استخدام قيمة مطلقة إذا كان كلا الموقعين إلى يمين منزلك؟ نقاط اللعبة في الحفلة، شكّل الأصدقاء فرقًا ليمارسوا إحدى الألعاب. في هذه اللعبة، يفوز الفريق الفريق الأخضر - 300 بالنقاط أو يخسرها في كل دور على حسب أداء هذا الفريق. تُسجّل نقاط كل فريق على لوحة تسجيل نقاط. إيجاد توزيع النقاط ما عدد النقاط التي يجب أن يحققها الفريق في المركز الأخير ليلحق بالفريق في المركز الأول اشرح أسبابك 250 (i . ب) 450 جـ) 550 د) 600 حساب نقاط الفرق أخرى الآن احسب عدد النقاط التي سيحتاج إليها كل فريق ليلحق بالفريق في المركز الأول أي عملية حسابية كانت الأسهل؟ ما خصائص قيم النقاط التي جعلت العمليات الحسابية أسهل؟ الفريق الأزرق - 200 الفريق الأحمر 0 الفريق الأصفر .. 50 - الفريق البنفسجي . هيا نتحدث معًا شارك مع زميلك إجابتك في النشاطين إيجاد" توزيع النقاط" و"حساب نقاط الفرق الأخرى". راجع إجاباتك إذا احتجت إلى ذلك. استعد لمشاركة نتائجك مع زملائك في الفصل. | 73 تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. -250

كيف فكرت في القيمة المطلقة؟
هل سيكون من الضروري استخدام قيمة مطلقة إذا كان كلا الموقعين إلى يمين منزلك؟
في الحفلة، شكل الأصدقاء فرقًا ليمارسوا إحدى الألعاب. في هذه اللعبة، يفوز الفريق بالنقاط أو يخسرها في كل دور على حسب أداء هذا الفريق. تُسجل نقاط كل فريق على لوحة تسجيل نقاط.
ما عدد النقاط التي يجب أن يحققها الفريق في المركز الأخير ليلحق بالفريق في المركز الأول اشرح أسبابك
الآن، احسب عدد النقاط التي سيحتاج إليها كل فريق ليلحق بالفريق في المركز الأول. أي عملية حسابية كانت الأسهل؟ ما خصائص قيم النقاط التي جعلت العمليات الحسابية أسهل؟
شارك مع زميلك إجابتك في النشاطين إيجاد" توزيع النقاط" و"حساب نقاط الفرق الأخرى". راجع إجاباتك إذا احتجت إلى ذلك. استعد لمشاركة نتائجك مع زملائك في الفصل.

