ورقة من التاريخ - اللغة العربية 1 - ثالث ابتدائي
الوحدة الأولى: العمل والأمل
الوحدة الثانية: صفاتي الجميلة
ما الأدوات التي يستخدمها المصري القديم في الكتابة
في نهاية هذا الدرس يستطيع التلميذ أن يحكي قصة من خلال صور معبرة
ورقة من التاريخ
نص ورقة من التاريخ
المفردات الجديدة لديهم
أقرأ الجمل ثم أكتب معاني الكلمات الملونة في الفراغ النقش على الخشب فن جميل
أفكر وأملأ الفراغ بكلمة من كلمات الدرس استقبل والضيوف بكل ترحاب
أعبر عن كل صورة بجملة مناسبة مستخدما مفردات من النص اخترع - حجارة
أضع علامة صح أو علامة خطأ أمام العبارات التالية قرأ آدم كتابا عن تاريخ القراءة والورق
أجيب عما يلي ما مراحل تطور الكتابة
أكتب تحت كل صورة الفعل المناسب الذي يعبر عن حبنا لمصر
أقوم مع زملائي بتقمص الشخصيات المصرية التالية وأعبر عن إنجازاتها
أكتب طرق الكتابة ثم أرتبها من الأقدم إلى الأحدث
أدمج المقاطع الصوتية ثم أكتبها كثيرا
أحلل الكلمتين إلى مقاطع صوتية كتابة
حروف العطف ثم - فـ
أختار حرف العطف المناسب ثم أكمل الجمل كالمثال رأيت صديقي فسلمت عليه
أصل كل عبارة بحرف العطف المناسب ثم أكتبه في الفراغ كالمثال ذهبت أنا واختي إلى المدرسة
أربط بين كل جملتين باستخدام حرف العطف المناسب ف - لم - و كالمثال
أعبر عن الصورة مستخدما أحد حروف العطف التالية ف - أو - ثم
أكمل الكلمات بالحرف المناسب (ت - ة - ٥)
أختار الكلمة الصحيحة إملائيا مما بين القوسين
أعبر عن كل صورة بكلمة
ألاحظ الصور التالية ثم أجيب شفهيا احك القصة لزملائك كما فهمتها من الصور
أتتبع الجملة ثم أكتبها بخط النسخ ساعد الآخرين كمساعدة الأخ لأخيه
أقرأ القصة الآتية ثم أضع علامة صح عند النهاية المناسبة سامح والكرة
أكمل القصة التالية بنهاية مناسبة الحديقة النظيفة
كلمات جديدة من درس ورقة من التاريخ
أستخرج من الفقرة معنى تكثر
أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة غير الصحيحة النقوش توثق إنجازات المصري القديم مثل بناء الأهرامات
أكمل باستخدام حرف عطف مناسب (ف - ثم) دق جرس الباب
أجيب عما يلي أكتب الأسماء تحت كل صورة
