التماثل - الرياضيات 2 - رابع ابتدائي

الدرس الثالث التماثل أهداف التعلم الوحدة المفهوم الأول الثانية عشرة | مفاهيم هندسية • أستطيع أن أحدد خطوط التماثل في الأشكال ثنائية الأبعاد. أستطيع أن أرسم خطوط التماثل في الأشكال ثنائية الأبعاد. استكشف أي مستطيل؟ لاحظ المستطيلات التالية. استخدم أصابعك للإشارة إلى رقم المستطيل الذي يسأل عنه معلمك. 4 وحدات تعلم 10 وحدات وحدتان المستطيل (2) 8 وحدات المستطيل (4) المستطيل (1) 6 وحدات 8 وحدات 3 وحدات المستطيل (3) طي الأشكال الهندسية سيعطيك معلمك ورقة مرسوم عليها أشكال هندسية. قُص كل الأشكال الهندسية. وحاول طي كل شكل هندسي بحيث تتطابق أضلاعه تمامًا . حدد الأشكال الهندسية التي يمكن طيها وتكون الأضلاع فيها متطابقة تمامًا ، ثم ارسم خط تماثل في كل شكل هندسي. خطوط التماثل انظر إلى كل شكل هندسي في المسائل من (1) إلى (5) حدد ما إذا كان الخط المرسوم هو خط تماثل أم لا. ضع دائرة حول الأشكال الهندسية التي بها خط تماثل. 3) 2) 5) 1) 4) الدرس الثالث: التماثل | 91

المفهوم الأول الوحدة الثانية عشرة | مفاهيم هندسية انظر إلى كل شكل هندسي في المسائل من (6) إلى (10) ارسم خط تماثل واحد لكل شكل هندسي. (تلميح: هناك شكل واحد يحتوي على أكثر من خط تماثل واحد. 6) 9) 7) 10) 8) رموز لها خط تماثل انظر إلى كل رمز مما يلي. بعض الرموز ذات خط تماثل والبعض الآخر لا يحتوي على خط تماثل. ارسم خط تماثل في الرموز ذات خط تماثل. قد تحتوي بعض الرموز على أكثر من خط تماثل واحد. 1) BGAWz 1) 2) 3) 4) 7) 8) 9) 10) Y V { رسم أشكال هندسية ذات خط تماثل في كل صورة، يمكنك رؤية نصف الشكل الهندسي وخط التماثل. استخدم هذه المعلومات لترسم بقية الشكل الهندسي. 31 الكتابة عن الرياضيات كيف تحدد ما إذا كان الشكل الهندسي أو الرمز يحتوي على خط تماثل أو لا ؟ أشرح أفكارك باستخدام الكلمات والصور. تحقق من فهمك اتبع إرشادات المعلم لإكمال هذا النشاط. مسجد في مصر 92 | الدرس الثالث: التماثل