عدت من جديد - اللغة العربية تواصل 2 - سادس ابتدائي



ابحث عن الكلمات التي بها همزة متطرفة
عباس السكري
00:59
(0) 0 التقييم التعليقات المشاركة

عُدْتُ مِنْ جَدِيدٍ نشاط | | قَبْلَ الاسْتِمَاع: - مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِكَ ، أَيُّ الصُّورَتَيْنِ تُعَبِّرُ عَنْ حَيَاةٍ صِحيَّةِ للأَطْفَالِ ؟ وَلِمَاذَا ؟ - أَيَّ الْأَنْشِطَةِ تُفَضَّلُ؟ وَلِمَاذَا ؟ نَشاط ٢ في أَثْنَاءِ الاسْتِمَاع: (أ) ضَعْ عَلَامَةَ ( √ ) أو (x) أَمَامَ العِبَارَاتِ الآتِيَةِ : ١ - أَثَّرَتِ الأَلْعَابُ الإِلِكْتُرُونِيَّةُ عَلَى حَيَاةِ «عمر» بِالإِيجَابِ. ٢ - سَعِدَ "عمر" في البِدَايَةِ بِزِيَارَتِهِ لِبَيْتِ «أحمد»، وَتَمَنَّى أَنْ يَزُورَهُ بِاسْتِمْرَارٍ. - تَتَمَيَّزُ حَيَاةُ «أحمد» بِالتَّوَازُنِ بَيْنَ أَنْشِطَةٍ مُخْتَلِفَةٍ . ٤ - يَكْمُنُ جَمَالُ الحَيَاةِ فِي اللَّحَظَاتِ الصَّغِيرَةِ وَالأَشْيَاءِ البَسِيطَةِ . (ب) اخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ: -١ - جَعَلَتِ الأَلْعَابُ الإِلِكْتُرُونِيَّةُ «عمر» شَخْصًا ٢ - ابْتَعَدَ "عمر" عَنْ صَدِيقِهِ بِسَبَبٍ ( ) 12 ( ( ) ( ) مُفَكِّرًا - عَصَبِيًّا - هَادِئًا - مُهْتَمًّا ) . ( انْشِغَالِهِ الدَّائِمِ - الأَلْعَابِ الإِلِكْتُرُونِيَّةِ - بُعْدِ المَسَافَةِ - الثَّمَارِينِ الرِّيَاضِيَّةِ ) . - جَرَّبَ "عمر" هِوَايَاتٍ جَدِيدَةً ، مِنْهَا . ٤ - لَاحَظَ "عمر" تَحَسُّنَّا فِي صِحَّتِهِ بَعْدَ الاسْتِمَاع - .( الرَّسْمُ - التَّمْثِيلُ - التَّصْويرُ - جَمِيع مَا سَبَقَ ) . ( العَمَلِيَّةِ) - العَقْلِيَّةِ - الجَسَدِيَّةِ - جَمِيع مَا سَبَقَ ) . نشاط ٣ قَارِنُ بَيْنَ حَيَاةِ «عمر» قَبْلَ زِيَارَتِهِ لِصَدِيقِهِ «أحمد» وَبَعْدَهَا فِي الجَوَانِبِ الآتِيَةِ: ١٢٤ الجَانِبِ العَقْلِي الجَانِب الفني قَبْلَ الجَانِبِ الرِّيَاضِي الجَانِبِ الاجْتِمَاعِي الأَهْدَافُ: نَشَاط ا: - يُمَيَّزُ الفِكْرَةَ الرَّئيسَةَ للنَّص . - يَتَهَيَّةُ للنَّصَّ وَيُنَشِّطُ ذَاكِرَتَهُ المَعْرِفِيةَ المُسْبَقَةَ . نَشَاط ٢: يُحَدِّدُ المَغْزَى العام للمَادَّةِ المَسْمُوعَةِ . نَشَاطا ۳ : يُعِيدُ صِيَاغَةَ المَادَّةِ المَسْمُوعَةِ شَفَهِيًّا ، مُلَخَّصًا المَعْلُومَاتِ وَالفِكَرَ الرَّئِيسَةَ . بَعْدَ

أنشطة نص الاستماع: عدت من جديد

من وجهة نظرك ، أي الصورتين تعبر عن حياة صحية للأطفال ؟ ولماذا ؟

شرح من وجهة نظرك ، أي الصورتين تعبر عن حياة صحية للأطفال ؟ ولماذا ؟

ضع علامة (√) أو (x) أمام العبارات الآتية: أثرت الألعاب الإلكترونية على حياة «عمر» بالإيجاب

شرح ضع علامة (√) أو (x) أمام العبارات الآتية:  أثرت الألعاب الإلكترونية على حياة «عمر» بالإيجاب

اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين: جعلت الأنعاب الإلكترونية «عمر» شخصا

شرح اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:  جعلت الأنعاب الإلكترونية «عمر» شخصا

قارن بين حياة «عمر» قبل زيارته لصديقه «أحمد» وبعدها في الجوانب الآتية :

شرح قارن بين حياة «عمر» قبل زيارته لصديقه «أحمد» وبعدها في الجوانب الآتية :

يميز الفكرة الرئيسة للنص

أي الأنشطة تفضل؟ ولماذا ؟

شرح أي الأنشطة تفضل؟ ولماذا ؟

نشاط ٤ حَلّل الفِكْرَةَ الرَّئيسَةَ للنَّص: الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ • يَقْرَأُ «خالد» القِصَّةَ مَعَ وَالِدِهِ. • يَجْمَعُ الصَّيَّادُ اللُّؤْلُؤً مِنْ قَاعِ البَحْرِ. • أَجْمَعُ القَوَاقِعَ مِنْ عَلَى الشَّاطِئِ فِي فَصْلِ الصَّيْفِ . • السَّمَاءُ صَافِيَةُ اليَوْمَ . • أَشْعُرُ بِدِفْءٍ كَبِيرٍ عِنْدَ ارْتِدَاءِ المَلَابِسِ الثَّقِيلَةِ ؟ • الوِعَاءُ مَلِيءُ بِالْمَاءِ . ( أ ) الكَلِمَاتُ المُلَوَّنَةُ تَنْتَهِي بِــ • أُحِبُّ النَّوْمَ فِي هُدُوءٍ تَام. دو تام... ( هَمْزَةِ - أَلِفٍ - يَاءٍ ) . (ب) كُتِبَتِ الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ فِي كَلِمَةِ يَقْرَأُ عَلَى الْأَلِفِ؛ لأَنَّ حَرَكَةَ الحَرْفِ الَّذِي يَسْبِقُهَا فَتْحَةٌ، كَسْرَةٌ، ضَمَّةٌ ، سُكُونُ). (جـ) كُتِبَتِ الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ فِي كَلِمَةِ اللُّؤْلُوْ عَلَى الوَاءِ؛ لأَنَّ حَرَكَةَ الحَرْفِ الَّذِي يَسْبِقُهَا فَتْحَةً، كَسْرَةٌ، ضَمَّةٌ ، سُكُونُ ) . ( د ) كُتِبَتِ الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ فِي كَلِمَةِ الشَّاطِئ عَلَى اليَاءِ ؛ لأَنَّ حَرَكَةَ الحَرْفِ الَّذِي يَسْبِقُهَا فَتْحَةً ، كَسْرَةٌ ، ضَمَّةٌ ، سُكُونُ ). ( هـ ) كُتِبَتِ الهَمْزَةُ المُتَطَرِّفَةُ فِي كَلِمَةِ دِفْ عَلَى السَّطْرِ؛ لأَنَّ حَرَكَةَ الحَرْفِ الَّذِي يَسْبِقُهَا فَتْحَةٌ، كَسْرَةٌ، ضَمَّةٌ ، سُكُونُ ) . (و) الهَمْزَةُ فِي الكَلِمَاتِ السَّمَاء - هُدُوء - مَلِيء ) يَسْبِقُهَا . .( شَدَّهُ - مَدٌ - تَنْوِينُ ) ؛ لِذَلِكَ كُتِبَتْ عَلَى السَّطْرِ. نشاط ٥ ضَعْ خَطًا تَحْتَ الكَلِمَاتِ الَّتِي تَنْتَهِي بِهَمْزَةٍ مُتَطَرِّفَةٍ: - - (سَنَاءُ - مُلَائِمَ - امْتِلَاء - يَسْأَلُ - مَسْئُولٌ - أَمْرُو - دَافِيِّ - سَتَبْدَأُ - رَئِيسَ – ابْتِدَاءً - شَيْءٌ – سُوءً - - يَأْخُذُ - تَلَكُو - يَنشَأُ - إِبْرَاهِيمُ – يَهْنَأُ – إِذَا – مَسَاوِئ). نشاط ٦ امْلأ الفَرَاغَاتِ بِهَمْزَةٍ مُنَاسِبَةٍ: المَرْ مِنْ جَلِيسِهِ ، فَاخْتَرْ مَنْ تُجَالِسُ حَتَّى لَا تَسُو. التَّلْمِيذُ يَوْمَهُ الدَّرَاسِيَّ نَشِيطًا وَيُذَاكِرُ فِي هُدُو. المُلَاكِمُ عَلَى مُوَاجَهَةِ خَصْمِهِ ، فَفَازَ. نشاط ٧ ابْحَثُ عَنِ الكَلِمَاتِ الَّتِي بِهَا هَمْزَةٌ مُتَطَرِّفَةٌ: مَاءً - شَاطِئِ - هُدُوء - لُؤْلُؤً - يَقْرَأَ) ي ق ل 1943 ر أ ؤ ل ر ش ق ر م ء ن C. 1 س 16 n ط ت ز b レ و u نشاط ۸ اكْتُبْ مَا يُمْلَى عَلَيْكَ: ئ 6" し ل ك ༥༠ད ن أ أ ط م 80 الأهْدَافُ: :(V نَشَاط :٤: يُلاحِظُ الهَمْزَةَ المُتَطَرْفَةَ وَيَسْتَنْتِجُ شُرُوطَهَا. الأَنْشِطَةُ (٥ ٦ ٧ : يُجِيبُ عَنْ أَسْئِلَةٍ تُظْهِرُ فَهُمَهُ القَوَاعِدَ الإِمْلَائِيَّةَ نَشَاط : يَسْتَخْدِمُ قَوَاعِدَ اللَّغَةِ فِي الكِتَابَةِ . ]. C 1 م 6: 6n ء い أَخْلَاقُكَ. +3 ش - ط ئ ١٢٥

أنشطة نص الاستماع: عدت من جديد

حلل الفكرة الرئيسة للنص: الهمزة المتطرفة

شرح حلل الفكرة الرئيسة للنص:  الهمزة المتطرفة

ضع خطا تحت الكلمات التي تنتهي بهمزة متطرفة:

شرح ضع خطا تحت الكلمات التي تنتهي بهمزة متطرفة:

املأ الفراغات بهمزة مناسبة:

شرح املأ الفراغات بهمزة مناسبة:

ابحث عن الكلمات التي بها همزة متطرفة

شرح ابحث عن الكلمات التي بها همزة متطرفة

اكتب ما يملى عليك: عدت من جديد

شرح اكتب ما يملى عليك: عدت من جديد

يلاحظ الهمزة المتطرفة ويستنتج شروطها

التعليقات
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.

الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق