متجر النفايات - اللغة العربية1 - ثالث ابتدائي

良 نَضٌ مَعْلُومَاتِيُّ : مَلْجَرُ الثَّفَابَاتِ فكر نشاط فَكْر وَارَهُمْ إِلَى أيْنَ تَذَهَبَ القَمَامَةَ؟ ٢ اقْرَأْ وَاكتشف نشاط 1 اختر المغنى المناسب للكلمات الملونة مما يلي: السكان المحل اقتراح تَصْنِيف نهايته القمامة ١- دعا الرئيسُ المُوَاطِنِينَ للمُحَافَظَةِ عَلَى البيئة.. دَعَا الرَّئيسُ -٢ قُمْنَا فِي المَدْرَسَةِ بِعَمَلِ مُبَادَرَةٍ ضِدَّ التَّنَمُر.. قُمْنَا فِي المَدْرَسَةِ بِعَمَلِ - الطالب المُجْتَهِدُ مَصِيرَهُ النَّجَاحُ -٤ تُجْمَعُ الثَّفَايَاتُ بالحَيِّ فِي سَلَّةٍ كَبِيرَة. اشْتَريْتُ لَبَنًا وَبَيْضًا مِنَ المَتْجَرِ. . الطالب المُجْتَهِدُ تُجْمَعُ للمُحافَظَةِ عَلَى البيئة. ضد التنمر. النجاح. بِالحَيُّ فِي سَلَّةٍ كَبيرة. • اشْتَرَيْتُ لَبَنا وَبَيْضًا مِنَ الملابس ٦ سَاعَدْتُ أُمِّي فِي فَرْزِ المَلابِسِ الصَّيْفِيَّةِ . سَاعَدْتُ أُمِّي فِي والسنوية. الأهداف: نشاط ال يحدد الفكرة الرئيسة في النض. الصيفية والشتوية. نشاط ) (١) يستتخ الكلمات غير المعروفة بأساليب مختلفة كالسباق واستخدام مترادمات.

نَضْ مَعْلُومَاتِيُّ : مَلْجَرُ الثَّفَابَاتِ فِي مَدِينَةِ الفَيُّومِ، قَامَ بَعْضُ المُوَاطِنينَ بِمُبَادَرَةٍ إِيجَابِيَّةٍ للحِفَاظِ عَلَى نَظَافَةِ مَدِينَتِهِمْ فَلَمْ يَعُدْ مَصِيرُ الثَّفَايَاتِ هُوَ سَلَّةَ المُهْمَلاتِ، بَلْ قَامُوا بِافْتِتَاحِ مَتَاجِرَ لِشِراءِ النُّفَايَاتِ مِنْ سُكَانِ المَدِينَةِ، ثُمَّ يَقُومُ كُلُّ مَتْجَرِ بِنَقْلِهَا إِلَى مَصَانِعَ لِيَتِمُ فَرْزُهَا لِمَوَادَّ وَرَقِيَّةٍ وَبِلاستيكيَّةٍ وَمَعْدِنِيَّةٍ، وَتَحْوِيلُهَا إِلَى مَوَادَّ جَدِيدَةٍ، وَتُسَمَّى هَذهِ العَمَلِيَّةُ إِعَادَةَ التَّدْوِيرِ. أَصْبَحَ لِمَتَاجِرِ النُّفَايَاتِ دَوْرٌ إِيجَابِيٌّ كَبِيرٌ حَيْثُ قَلتِ النُّفَايَاتُ بِشَكْلٍ وَاضِح، وَانْخَفَضَ مُسْتَوَى التَّلَوُّثِ في المَدِينَةِ كُلِّهَا؛ لِذَلِكَ تُعَدُّ تَجْرِبَةُ إعَادَةِ التَّدْويرِ بِمَدِينَةِ الفَيْومِ مِثَالًا وَاضِحًا لِقُدْرَةِ الإِنْسَان عَلَى الحِفَاظِ عَلَى البيئة. نشاط ب بَعْدَ قراءتك أجب: مُبَادَرَةً إيجابية تفاصيل المبادرة آثار المبادرة مَدِينَة تُنْقَلُ النُّفَايَاتُ إلَى قلت تُفرزُ إلى و افتتاح الْخَفَضَ. وَتَتَحَوْلُ إلَى نشاط بـ حَانَ الآنَ وَقَتْ القراءة الجَهْرِيَّة، هيا اتَّبِعْ تَعْلِيمَاتِ مُعَلِّمِكَ. الأهداف: نشاط ) (ب) تحدد الفكر الرئيسة للنص وتحلل تطور النص، وتلخص الفكر العرعته التي تولد مهم النص نشاط ) (ج) بغرا النصوص بطلاقة ودقة

نشاط الاحظ الصُّوَرَ ثُمَّ أَكْمِل: لاحظ واكتشف ( أ ) يَأْكُلُ يُوسُفُ (جـ) الآن (ب) أكَلَ يُوسُفُ التَّفَاحَ ثُمَّ ( د) شَاهَدَ يُوسُفُ القَمَرَ فَـ (هـ) اخْتَرُ : الحُرُوفُ المُلَوْنَةُ تُسَمَّى حُرُوفَ الجَرُ - حُرُوفُ العَطف). ٤ لاحظ وتعلم نشاط أكمل بحرَف عَطْفِ مُناسب: (أ) أحِبُّ أمي مُعَلَّمَتِي. (ب) عِنْدَمَا أَكْبَرُ أَتَمَنَّى أَنْ أَكُونَ مُهَنْدِسًا (ثم . ق) طبيبًا. (فـ، أَوْ) (جـ) اليَوْمَ ذَهَبْتُ إِلَى المَدْرَسَةِ ذَهَبْتُ إِلَى النَّادِي. (أو . ثم) ( د ) فَتَحْتُ البَابَ دَخَلَ أَبِي. (فَ ، أَوْ) ه شارك نشاط أ من خلال دراستك هذا المحُورَ قَمْ بِعَمَلِ مُبَادَرَةِ مَعَ أَصْدَقَاتِكَ عَنْ إِعَادَة التدوير واضعًا اسْمًا لَها، وفكرًا لتوعية الناس بأهميتها ، وَخُطُوات لتنفيذها. نشاط ب اكْتُبُ مَا يَمْلَى عَلَيْكَ الأهداف: نشاطا ٢.٣ يتوصل إلى مفاهيم جديدة (حروف العطف). نشاط (أ) يعرض معلوماته، ونتائجة، وما توصل إليه، والعكر الداعمة لها. نشاط ٥ (ب) توظف مهارات الكتابة الأساسية.