التقييم التكويني - اللغة العربية تواصل 2 - سادس ابتدائي



اختر المعنى الصحيح للكلمة الملونة من خلال فهمك السياق: وهب الله الإنسان الكثير من النعم
التأسيس السليم
00:36
(0) 0 التقييم التعليقات المشاركة

التَّقْيِيمُ التَّكْوِينِيُّ نَشَاط T اقْرَأْ ثُمَّ أَجِبْ كَانَ «أحمد» لَاعِبَ سَلَّةٍ مَوْهُوبًا ِللغَايَةِ ، لَكِنَّهُ كَانَ يُعَانِي مِنْ مُشْكِلَةٍ وَاحِدَةٍ: فِي كُلِّ مُبَارَاةٍ ، كَانَ يَشْعُرُ بِأَلَمٍ فِي قَدَمِهِ ، كَانَ هَذَا الأَلَمُ يَمْنَعُهُ مِنَ اللَّعِبِ بِشَكْلٍ جَيّدٍ ، وَكَانَ يَزْدَادُ سُوءًا مَعَ مُرُورِ الوَقْتِ .. ذَهَبَ «أحمد» إِلَى العَدِيدِ مِنَ الأَطِبَّاءِ ، لَكِنْ لَمْ يَتَمَكَّنْ أَحَدٌ مِنْ تَحْدِيدِ سَبَبِ الأَلَمِ. قَالَ أَحَدُ الأَطِباءِ : إِنَّ الأَلَمَ قَدْ يَكُونُ بِسَبَبٍ إِصَابَةٍ سَابِقَةٍ، وَقَالَ آخَرُ: قَدْ يَكُونُ بِسَبَبِ حَالَةٍ طِبّيَّةٍ كَامِنَةٍ .. كَانَ «أحمد» مُحْبَطًا للغَايَةِ، لَمْ يَكُنْ يَعْرِفُ مَا يَجِبُ فِعْلُهُ، وَكَانَ يَشْعُرُ بِأَنَّهُ سَيُضْطَرُّ إِلَى التَّخَلِّي عَنْ حُلْمِهِ فِي لَعِبِ كُرَةِ السَّلَّةِ. ذَاتَ يَوْمٍ ، كَانَ «أحمد» فِي مُبَارَاةٍ مَعَ أَصْدِقَائِهِ عِنْدَمَا سَقَطَ وَتَعَرَّضَ لإِصَابَةِ فِي قَدَمِهِ، كَانَ الأَلَمُ شَدِيدًا، لَكِنَّهُ تَمَكَّنَ مِنَ النُّهُوضِ وَالْاسْتِمْرَارِ فِي اللَّعِبِ، وَبَعْدَ المُبَارَاةِ ذَهَبَ إِلَى الطَّبِيبِ مَرَّةً أُخْرَى ، فَأَخْبَرَهُ الطَّبِيبُ بِأَنَّهُ رَأَى شَيْئًا غَرِيبًا فِي الأَشِعَةِ السِّينِيَّةِ. (أ) اسْتَخْرِجُ مِنَ النَّص: - مُرَادِفَ ( يَحُشُ ) : - مُضَادَّ (مَأْلُوفٍ): - مُفْرَدَ الأَطِباءِ ) . جَمْعَ الشُّعَاع): .... (ب) اخْتَرِ المَعْنَى الصَّحِيحَ للكَلِمَةِ المُلَوَّنَةِ مِنْ خِلَالِ فَهْمِـكَ السِّيَاقَ: ١- وَهَبَ اللهُ الْإِنْسَانَ الكَثِيرَ مِنَ النَّعَمِ. ٢- هَبَّتِ الرِّيَاحُ شَدِيدَةً اليَوْمَ. ٣- هَبَّ أَخِي مِنْ نَوْمِهِ مُسْرِعًا. ٤ - هَذَا الشَّاعِرُ مَوْهُوبٌ (ج) ضَعْ عَلَامَةَ ( √ ) أَوْ ( x ) أَمَامَ مَا يَلِي: ١ - بَطَلُ القِصَّةِ لَاعِبُ كُرَةِ يَدٍ . ) ( ثَارَتْ وَهَاجَتْ أَعْطَى وَمَنْحَ لَدَيْهِ قُدْرَةٌ أَوْ مَلَكَةُ فِطْرِيَّةٌ اسْتَيْقَظَ بِسُرْعَةٍ ٢ - كَانَ «أحمد» يَشْعُرُ بِأَلَمٍ مُسْتَمِرٌّ فِي قَدَمِهِ . ) نشاط ٢ ضَعْ خَطًا تَحْتَ الفِعْلِ المُضَارِعِ فِي الأَمْثِلَةِ الآتِيَةِ، ثُمَّ اذْكُرْ نَوْعَهُ وَالسَّبَبَ: (أ) يَدْعُو المُعَلِّمُ تَلَامِيذَهُ لِحَفْلِ تَكْرِيمِهِمْ. (ب) تُقِيمُ الْأَسْرَةُ مَأْدُبَةَ عَشَاءٍ . (جـ) يَنْهَى الآبَاءُ أَبْنَاءَهُمْ عَنِ الخَطَأ. (نَوْعُهُ ، السَّبَبُ : ( نَوْعُهُ : ، السَّبَبُ : ( نَوْعُهُ، السَّبَبُ : نشاط ٣ أَكْمِلِ الجُمَلَ بِاخْتِيَارِ الفِعْلِ المُضَارِعِ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ (أ) نَحْنُ (ب) أَنْتَ (جـ) الهَاتِفُ (شَاهَدْتُ - نُشَاهِدُ - شَاهَدَ ) حَصَّلْتَ - احْصُلَ - تُحَصِّلُ ) مَشَاهِدَ قَاسِيَةً. عِلْمَكَ مِنْ مُعَلِّمِكَ . صَوْتُهُ . ( يَرْتَفِعُ - رَفَعَ - ارْفَعْ ) الأهْدَافُ: .(. .( .). نَشَاط ا: يَقْرَأُ الفِقْرَةَ وَيُجِيبُ عَنِ الأَسْئِلَةِ الَّتِي تُظْهِرُ فَهُمَهُ الفِقْرَةَ. نَشَاط ۳۲: يُمَيَّزُ الفِعْلَ المُضَارِعَ وَيُحَدِّدُ نَوْعَهُ بِاعْتِبَارِ آخِرِهِ. VI

التقييم التكويني

استخرج من النص: مرادف يحس

شرح استخرج من النص:  مرادف يحس

اختر المعنى الصحيح للكلمة الملونة من خلال فهمك السياق: وهب الله الإنسان الكثير من النعم

شرح اختر المعنى الصحيح للكلمة الملونة من خلال فهمك السياق:  وهب الله الإنسان الكثير من النعم

ضع علامة √ أو x أمام ما يلي: بطل القصة لاعب كرة يد

شرح ضع علامة √ أو x أمام ما يلي:  بطل القصة لاعب كرة يد

ضع خطا تحت الفعل المضارع في الأمثلة الآتية، ثم اذكر نوعه والسبب:

شرح ضع خطا تحت الفعل المضارع في الأمثلة الآتية، ثم اذكر نوعه والسبب:

أكمل الجمل باختيار الفعل المضارع مما بين القوسين:

شرح أكمل الجمل باختيار الفعل المضارع مما بين القوسين:

يقرأ الفقرة ويجيب عن الأسئلة التي تظهر فهمه الفقرة

نشاط ٤ أَكْمِلْ بِفِعْلِ مُضَارِع : (أ) نَحْنُ (جـ) العِلْمُ (هـ) الخَيْرَ للنَّاسِ. صَاحِبَهُ. التَّلَامِيذُ عُلُومًا مُخْتَلِفَةٌ. (ب) الدَّوْلَةُ ( د ) البنْتُ (و) نشاط 0 ضَعْ خَطًا تَحْتَ الخَطأ، ثُمَّ صَوِّبُهُ وَاذْكُرِ السَّبَبَ: ( أ ) يَسْتَيْقِظُ الأَطْفَالِ مُبَكِّرًا. (ب) يُحَاوِلُ اللَّاعِبُ أَنْ يُمَرِّرَ الكُرَةُ. المُوَاطِنِينَ. مَنْزِلَهَا. الاهْتِمَامَ بِالنَّظَافَةِ الشَّخْصِيَّةِ. التَّصْويبُ: السَّبَبُ : التَّصْويبُ : ، السَّبَبُ : (جـ) سَرَّنِي تَقْدِيمُ المُسَاعَدَةُ للفُقَرَاءِ. التَّصْويبُ : ، السَّبَبُ ( د ) لَا تَكُونُوا مُتَشَاحِنُونَ. (هـ) إِنَّكُمْ مُسْتَعِدِّينَ للمُسَابَقَةِ. نشاط 1 ثَنّ وَاجْمَعِ الجُمْلَةَ الآتِيَةَ، مُرَاعِيَّا مَا حَدَثَ مِنْ تَغْيِيرِ: التَّصْويبُ: السَّبَبُ : التَّصْويبُ: ، السَّبَبُ : يَكُونُ التَّلْمِيذُ مُتَفَوَّقًا بِعِلْمِهِ. نَشاط ٧ كِتَابَةُ خَبَرٍ فِي جَرِيدَةٍ: اكْتُبْ خَبَرًا صَحَفِيًّا سَيُنْشَرُ بِجَرِيدَةِ المَدْرَسَةِ عَنْ دَوْرَةِ مُسَابَقَةِ العُلُومِ وَالاخْتِرَاعَاتِ الَّتِي تَحْدُثُ حَالِيًّا فِي مَدْرَسَتِكَ، مُعْلِنَا الصَّفَّ الفَائِزَ بِأَفْضَلِ اخْتِرَاعِ مَعَ مُرَاعَاةِ مَا يَلِي: ( أ ) عَنَاصِرِ كِتَابَةِ المَقَالِ ، وَهِيَ عُنْوَانٌ جَذَّابُ - الحَدَثُ - الأَشْخَاصُ الَّتِي سَيَتَحَدَّثُ عَنْهَا ؟ مَتَى حَدَثَ ؟ - أَيْنَ حَدَثَ ؟ - لِمَاذَا حَدَثَ ؟ - صُورَةٌ تُعَبِّرُ عَنِ الخَبَرِ - اسْمُ كَاتِبِ الخَبَرِ ) . (ب) عَدَدِ الكَلِمَاتِ (١٠٠ - ١٥٠) كَلِمَةً . (جـ) فِقْرَاتٍ مُرَتَّبَةٍ تَنَازُلِيًّا فِي الأَهَمِّيَّةِ . (د) مُفْرَدَاتٍ مُنَاسِبَةٍ وَتَنَوُّعِ فِي تَرْكِيب الجُمَلِ ، مَعَ إِمْلَاءٍ وَخَطَّ سَلِيمَيْنِ. ..... Vr الأَهْدَافُ: نَشَاط ٤: يُكْمِلُ بِمُضَارِعٍ مَرْفُوعٍ. نَشَاط ٥: يَكْتَشِفُ الخَطَأَ وَيُصَوِّبُهُ. نَشَاط ٦: يُثَنّي وَيَجْمَعُ الجُمْلَةَ ، مُرَاعِيًا حَالَةَ الفِعْلِ وَمَا نَشَاط : يَكْتُبُ خَبَرًا فِي جَرِيدَةٍ بِطَرِيقَةٍ سَلِيمَةٍ. حَدَثَ مِنْ تَغيِيرٍ. بقلم: ...

التقييم التكويني

ضع خطا تحت الخطا، ثم صوبه واذكر السبب يستيقظ الأطفال مبكرا

شرح ضع خطا تحت الخطا، ثم صوبه واذكر السبب  يستيقظ الأطفال مبكرا

أكمل بفعل مضارع:

شرح أكمل بفعل مضارع:

ثن واجمع الجملة الآتية، مراعيا ما حدث من تغيير: يكون التلميذ متفوقا بعلمه

شرح ثن واجمع الجملة الآتية، مراعيا ما حدث من تغيير: يكون التلميذ متفوقا بعلمه

كتابة خبر في جريدة:

شرح كتابة خبر في جريدة:

يكمل بمضارع مرفوع

التعليقات
لم يتم إضافة أي تعليقات حتى الآن.

الرجاء تسجيل الدخول لكتابة تعليق