الطرح بإعادة تجميع المئات - الرياضيات 3 - ثاني ابتدائي

www.ien.edu.sa أحَادٌ عَشَراتُ مِثَاتُ ۹ الطَّرْحُ بِإِعَادَةِ تَجْمِيعِ الْمِئَاتِ ۸-۱۳ فِكْرَةُ الدَّرْسِ أَجِدُ ناتج ٥٣٩ - ٢٨٥ أعِيدُ تَجْمِيعَ الْمَثَاتِ الخُطْوَةُ : أَطْرَحُ الْآحَادَ. لأَطْرَحَ أَعْدَادًا مِنْ ثلاثة أرقام. الخُطْوَةُ : أَطْرَحُ الْعَشَرَاتِ، سَأَجِدُ أَنَّهُ لَا يُمْكِنُ أَنْ أَطْرَحَ ۸ مِنْ ۳؛ لِذَلِكَ عَلَيَّ أَنْ أُعِيدَ تَجْمِيعَ مِئَةٍ وَاحِدَةٍ فِي صُورَةٍ ١٠ آحاد عَشَرَاتٌ مِثَاتُ كا مات ۲ ٤ آحاد عشرات ٥ ۹ = ٦٢٨ - ٤٤٢ الخُطْوَةُ : أَطْرَحُ الْمِيَّاتِ. = ٥٣٩ - ٢٨٥ أتأكد أَجِدُ نَاتِجَ الطَّرْحِ مُسْتَعْمِلًا النَّمَاذِج : * = ٥٦٨ - ١٩٧ = ۵ - ۷۵۹ أتحدث كَيْفَ أَعْرِفُ أَنَّنِي بِحَاجَةٍ إِلَى إِعَادَةِ التَّجْمِيعِ عِنْدَ الطَّرْحِ؟ أُوَضْحُ إِجَابَتِي. وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446 الفصل ١٣ : جمع الأعداد من 3 أرقام وطرحها ١١٦

أعيد تجميع المئات لأطرح أعدادا من ثلاثة أرقام

أجد ناتج الطرح مستعملاً النماذج

كيف أعرف أنني بحاجة الى إعادة التجميع عند الطرح؟

يدويات = ٦٣٨ - ٤٣ أتدرب أَجِدُ نَاتِجَ الطَّرْحِ مُسْتَعْمِلًا النَّمَاذِج : =590-017 = ٤٣٣ - ۸۷۰ = ۷۷۷ - ۹۲۹ A ٩٤٨ ٤٧٢ ۱۳ ٢٣٢ ۱۳ ٦٣٨ 11 ٥٤٥ ۱۰ ۱۷۰ ٣٦ ٣٦٢ - وزارة التعليم ۱۱۷ 2024-1446 أَجِدُ نَاتِجَ الطَّرْح: ۷۲۹ ۱۷ ٦٤٠ 17 10 ۸۲۷ ١٤ ۱۳۵ ۲۷۲ ٢٤٧ ۵۳۱ ٢٢٠ ۲۱ ۳۱۷ ۱۱۳ د. = ٢٣ ٩٣٦ - ٤٥٢ 19 ٥٤٦ ۱۸ ٦٢ ٢٣٤ = ۱۷۰ - ۲۲۳ ۲۲ - ٢٥ ٣٧ - ٦٩٧ . = ٢٤ ٤٠٣ - ٣٣١ أحَلُّ الْمَسْأَلَةَ ٣٢٥ قِطْعَةً نَقْدِيَّةٌ قَدِيمَةً، إِذَا أَهْدَى مُتْحَفَ الحِسُّ العَدَدِيُّ : عِندَ خَالِدٍ الآثَارِ ١٣٥ قِطْعَةً مِنْهَا، فَكَمْ قِطْعَةٌ نَقْدِيَّةً تَتَبَقَّى لَدَيْهِ؟ نشاط منزلي اطلب إلى طفلك أن يجد ناتج الطرح ٦٤١ - ٣٨٧ وأن يشرح عملية إعادة التجميع في هذه المسألة. قطع نَقْدِيَّةِ الدرس ۱۳-۸ : الطرح بإعادة تجميع المئات

عند خالد 325 قطعة نقدية قديمة ، إذا أهدى متحف الآثار 135 قطعة منها ، فكم قطعة نقدية تتبقى لديه ؟

أتدرب أجد ناتج الطرح

أتدرب أجد ناتج الطرح مستعملاً النماذج