التهيئة - الرياضيات 3 - رابع ابتدائي
الفصل 9: القياس
الفصل 10: الكسور الاعتيادية
الفصل 11: الكسور العشرية
الفصل 12: جمع الكسور العشرية وطرحها
نشاط الفصل 9: القياس
نشاط الفصل 10: الكسور الاعتيادية
نشاط الفصل 11: الكسور العشرية
نشاط الفصل 12: جمع الكسور العشرية وطرحها
الفصل ١١ الكُسورُ العَشْرِيَّةُ الفكرة العامة مَا الكسورُ العَشْرِيَّةُ؟ الكُسورُ العَشْرِيَّةُ أَعْدَادٌ تُسْتَعْمَلُ فِيها الفاصِلَةُ العَشْرِيَّةُ وَالقيمَةُ المنزليةُ؛ لِتُمَثْلَ جُزْءًا مِنَ الكُلِّ. مثال : ۱ سَنْتِمِتر إِذَنْ ١ ملمتر = ۱۰ ملمترات. مِنَ السَّمِثْرِ. = كَذلِكَ ١ ريال = ۱۰۰ هَلَلَةٍ. إذن ا هللة = . مِنَ الريال. ١ ملمتر = . مِنَ السَّنْتِمِترِ 1 هللة = . مِنَ الرِيالِ ماذا أتعلَّمُ فِي هَذَا الفصل؟ تمييز الكُسورِ العَشْرِيَّةِ، وَقِراءتَهَا، وَكِتابَتَها، وَتَمْثِيلَهَا. العلاقة بَيْنَ الكُسورِ العَشْرِيَّةِ، وَالكُسور الاعتيادية. مقارنة الكُسُورِ العشرية، وترتيبها. حَلَّ مَسائِلَ باستعمالِ حَطَّةِ إِنْشَاء نموذج. المفردات الكسر العشري العشر الفاصلة العشرية الأجزاء من مئة 97 ٢١٤١ 89 ، تو الخلیف ٢١٩٦٨٩٦٢٨ الفصل الحادي عشر : الكسور العشرية أحمد الخليفي

عشره 1438 موسمه النقد العربي السعودي خمسون ريالا أحمد الخليفي المحافظ 111111 د العربي الله المطويات مُنَظَّمُ أفكار عشرة ريالات اعملْ هَذِهِ المَطْوِيَّةَ لِتُساعِدَكَ عَلَى تَنْظيم مَعلوماتِكَ حَوْلَ الكُسورا مبتدئًا بِوَرَقَةِ A4 كما يأتي: العَشْرِيَّةِ. اطرِ الوَرَقَةَ بِحَيْثُ الوِ الوَرَقَةَ مَرَّةَ افْتَحَ الوَرَقَةَ اكْتُبْ عَنَاوِينَ يَلْتَقِي عرضاها في ثانِيَةً، بِحَيْثُ يَلْتَقِي وَقُصَّ، كَما فِي الدروس على الوَسَطِ، كَما فِي أَعْلاها مَعَ أَسْفَلِها، كَما فِي الشَّكْلِ. الشَّكْلِ. الشَّكْلِ. كُلِّ قِسْمٍ، كَمَا فِي الشَّكْلِ. مشارفة الأعمار الكسور المشرية وترتيبها أحمد الخليفي المحافظ No الكسور العقرية الكسرية بالاعتيادية العقرية والاصاد التعرية وزارم الفصل الحادي عشر: الكسور العشرية

اعمل هذه المطوية لتساعدك على تنظيم معلوماتك حول الكسور العشرية
التهيئ أَجِبْ عَنْ أَسْئِلَةِ التَّهيئة الآتِيَةِ: اكْتُبِ الكَسْرَ الاعتيادي الَّذِي يُمَثْلُ الجُزْء المُلَوَّنَ بِالأَخْضِرِ: ر: (الدرس ۱۰-۱) اكْتُبْ كُلًّا مِمَّا يَأْتِي عَلى صورَةِ كَسْرِ اعتيادي: (الدرس ١٠-١) أَرْبَعَةَ أَعْشَارٍ ثَمَانِيَةَ أَعْشَارٍ الجَبْرُ : اكتُبِ العَدَدَ المُناسِبَ في الفراغ: (الدرس ١٠-٤) عِشْرِينَ جُزْءًا مِنْ مِئَةٍ رابط الدرس الرقمي 回 www.ien.edu.sa إذا كانَ الأَسْمَاكِ المَوْجودَةِ في حَوْضِ هِيَ أَسْمادٌ صَفْراءُ، وَ أَسْماكٌ زَرْقاءُ، فَهَلْ هُناكَ أَسْمَاكٌ أَخرَى فِي الحَوْضِ ؟ فَسِّرْ إِجَابَتَكَ. قَرَّبْ كُلًّا مِنَ الْأَعْدادِ الآتيةِ إِلى أَقْرَبِ قِيمَةٍ مَنْزِلِيَّةٍ مُعْطَاةٍ : ( (مهارة سابقة) ٨٥٢ ( مئة ) ٢٦١٤ (عشرة ) مَعَ خالِدٍ ١٣٦٣ ريالًا . قَرَّبْ هَذَا المَبْلَغَ إِلَى أَقْرَبِ أَلْفِ. ٢٦٧٠٣٥ ( عشرة آلاف ) ۹۸ الفصل الحادي عشر: الكسور العشرية وزارة التعليم Ministry of Education 2024-1446














